近日，在印度尼西亞雅加達北部的一棟寫字樓內傳出洪亮而整齊的漢語誦讀聲。原來，這是寧波得力集團印尼分公司當地員工的漢語培訓現場，授課老師是浙江工商職業(yè)技術學院對外漢語教師傅曉煒。

這次培訓吸引了38名員工到場參加，同時還有30多名員工通過線上實時課程參與學習。經過前期的認真調研和精心設計，傅老師從基礎發(fā)音入手，側重于聽說及認讀能力的培養(yǎng)，結合得力公司的產品和學員的銷售業(yè)務需求，重點教授與中文數字及價格相關的內容，并通過“數字游戲”和“問價格”等問答互動環(huán)節(jié)，充分調動了學員的參與積極性。

據傅曉煒介紹，為企業(yè)海外員工開展中文培訓課程是浙江工商職院拓展境外合作渠道、服務中資企業(yè)海外發(fā)展的舉措之一?！昂芨吲d能為國際化人才培養(yǎng)、助力中國企業(yè)‘走出去’等工作略盡綿力。”傅曉煒說。

事實上，浙江工商職院像傅曉煒這樣的老師還有很多，該校數控技術專業(yè)教師、浙江省勞動模范唐必瀟便是其中的一位。

在長達一個月的時間里，唐必瀟老師都在企業(yè)進行掛職鍛煉。他每天“泡”在高溫難耐的車間里，穿梭于轟鳴的機器之間，從編程到調試，從故障排除到效率優(yōu)化，還積極參與企業(yè)的技術難題攻關，憑借自己多年的工作經驗為企業(yè)提供創(chuàng)新解決方案，協(xié)助提升生產效率與產品質量。

有一天夜里9點多，唐必瀟接到了企業(yè)負責人打來的求助電話。原來，因工人操作失誤導致一批次加工零件被接收單位退回，而企業(yè)師傅加急設計的一個修復工裝，加工耗時和合格率均無法滿足交付要求。得知消息后，唐必瀟立即動身前往現場，經過分析判斷與工具驗證重新設計了一套方案，將每件加工耗時縮短至約2分鐘，合格率提升為90%，最終幫助企業(yè)趕在次日清晨6點多完成返工，并在約定時間正常交貨，避免了一次批量報廢事故。

在唐必瀟看來，赴企業(yè)掛職鍛煉、參與企業(yè)實踐，不僅可以利用自身的專業(yè)知識和技能優(yōu)勢服務企業(yè)，同時能更好地了解行業(yè)發(fā)展趨勢，使學校的教育教學更加貼近市場需求，培養(yǎng)出更多符合社會需要的高素質技能型人才。

“我們此行是想商討一下如何有效打破實務部門與研究機構、稅務機關與高校之間的壁壘，共同實現資源整合和優(yōu)勢互補。”暑假期間，該校大數據與財務管理專業(yè)主任王雙苗及專業(yè)教師楊琪赴寧波市鄞州區(qū)稅務局和稅務學會，就校地合作工作進行對接。

“怎樣以省部級科研基地為依托凝練‘雁群’式科研隊伍？”“如何加強專業(yè)與校外企業(yè)的溝通與對接？”……雙方進行了詳細洽談，并清單式確立專精特新企業(yè)的走訪安排，達成雙師基地共建意向。

作為“旅店服務員”國家職業(yè)標準開發(fā)團隊的負責人，為旅游和酒店行業(yè)的從業(yè)者做培訓的熊國銘老師；以教師和律師的雙重身份做線上直播、開視頻會議，面向各類群體進行法律知識推廣傳播、解析答疑服務的李國旗老師……據悉，2024年暑假期間，浙江工商職院共有381名專任教師申請實踐鍛煉，深入基層開展各類社會服務。

“暑期不僅是學校師生學習充電的好時期，更是學校全年工作承上啟下的關鍵時期，希望廣大教師充分發(fā)揮智力優(yōu)勢，做到理實結合、知行合一，以實際行動詮釋職教工作者的責任與擔當，為全力打造高水平有特色的高職強校，服務經濟社會發(fā)展作出積極貢獻?！闭憬ど搪氃狐h委書記史習明說。